Notre base scientifique

Les preuves scientifiques sont au cœur de notre travail. C'est pourquoi nous abordons nos innovations sociales en nous basant sur les données existantes et nous sommes ravis de participer aux nouvelles avancées potentielles dans ce domaine. Voici les publications scientifiques sur lesquelles nous nous basons.

Un contenu pédagogique de santé personnalisé améliore-t-il la rétention des connaissances et l’auto-efficacité des aidants par rapport à du contenu éducatif standardisé ?

Les outils numériques sont-ils efficaces pour l'éducation thérapeutique des proches et aidants d’enfants atteints de maladies chroniques ?

Quel est l'impact des supports pédagogiques personnalisés sur les proches et aidants d’enfants atteints de maladies chroniques, ainsi que sur les professionnels de santé ?

Quelle est la prévalence et l'impact du fardeau et de l'épuisement professionnel chez les parents d'enfants atteints de diabète de type 1 ?

Quels sont les principaux obstacles à une formation efficace des aidants informels d’enfants atteints de diabète de type 1 ?

Quel est l'impact d'un faible niveau de connaissances en matière de santé et du jargon médical sur l'anxiété des aidants et leur respect des instructions de soins ?

Quelle est l'efficacité démontrée de l'apprentissage en ligne et des outils numériques dans le soutien aux parents, aux aidants et aux professionnels de santé dans le domaine du diabète de type 1 ?

Dans quelle mesure les outils numériques sont-ils efficaces pour automatiser les tâches éducatives répétitives des professionnels de santé dans la prise en charge des maladies chroniques ?

Quel est l'impact sur un enseignant.e de la gestion d'un élève diabétique de type 1 dans la classe, et quels sont leurs besoins ?

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